1. Знакомство с нейросетью и путешествие внутри компьютера
На уроке ребёнок знакомится с нашим персонажем — Нейрокотом — и через игру узнаёт, как устроен компьютер: где «живёт» память, что делает процессор, зачем нужен монитор. Мы в простой форме объясняем, как информация путешествует внутри устройства. В результате дети начинают понимать компьютеры не как страшную технику, а как понятный инструмент.

2. Работа с мышью и тачпадом
На этом уроке ребёнок учится уверенно пользоваться как мышью, так и тачпадом — двумя основными способами управления компьютером. Мы тренируем точность движений, кликов, двойных кликов, перетаскивания на тачпаде через игровые тренажёры и задания. К концу урока дети уже уверенно ориентируются в управлении ПК и понимают, как выбирать удобный способ работы — мышь или тачпад — в зависимости от ситуации.

3. Печатай как профи: работа с текстом
На уроке ребёнок знакомится с устройством клавиатуры и учится пользоваться важными клавишами — пробелом, Enter, Backspace, Shift и стрелками. Мы разбираем, где находятся основные зоны клавиатуры, и сразу тренируемся печатать буквы и слова в игровых онлайн-тренажёрах. Ребёнок учится управлять текстом и персонажами с помощью клавиш, развивая скорость реакции и точность. К концу занятия дети уверенно ориентируются в клавиатуре и могут печатать простые тексты без страха.

4. Горячие клавиши: уверенная работа с текстом
Мы продолжаем развивать навык быстрого набора и редактирования текста. Дети выполняют задания “Исправь текст”, “Убери ошибки”, “Организуй абзацы”, используя сочетания клавиш. Урок помогает закрепить навык так, чтобы дети начали применять его автоматически. Это делает их работу за компьютером быстрее и проще.

5. Файлы, картинки и порядок на компьютере
Дети учатся скачивать изображения, которые они создают через нейросеть, и сохранять их в правильные папки. Мы объясняем, как наводить порядок: создавать папки, переименовывать файлы, сортировать картинки. Даём задания на поиск и организацию файлов. После урока ребёнок понимает, где что хранится и как устроена файловая система компьютера.

6. Знакомство с браузером и безопасным поиском + создание электронной почты
Ребёнок узнаёт, что такое браузер, вкладки, поисковые запросы. Мы учимся искать изображения, проверять информацию и понимать, какие сайты безопасны. Показываем, почему не стоит нажимать на всё подряд. После урока ребёнок уверенно пользуется браузером и знает базовые правила интернет-безопасности.

7. Подготовка к финальному проекту модуля
Мы объясняем, как создаётся комикс: сюжет, персонажи, логика событий. Ребёнок выбирает героя, придумывает историю и создаёт готовый план комикса. Подбираем необходимые картинки и фоны через ИИ. Дети полностью готовы к созданию финальной работы.

8. Финальный проект: создаём комикс
Ребёнок собирает полноценный комикс из 4–6 кадров: выбирает изображения, добавляет текстовые облака и оформляет последовательность. Преподаватель помогает ребёнку улучшить сюжет и сделать историю завершённой. В конце урока дети демонстрируют работы родителям. Это их первый собственный цифровой проект.

9. Математика по-новому: задачи от ИИ
На уроке ребёнок решает задачи, созданные специально под его уровень сложности. ИИ объясняет шаги решения, а ребёнок учится рассуждать. Мы показываем, почему важно думать, а не просто писать ответ. В результате ребёнок начинает относиться к математике спокойно и уверенно.

10. Логические игры и челленджи от нейросети
Мы создаём головоломки, лабиринты, ребусы и логические мини-игры. Ребёнок выполняет задания на внимание, сравнение и поиск закономерностей. На уроке много игровых активностей, которые помогают развивать интеллект. После занятия ребёнок становится быстрее и точнее мыслит.

11. Нейросеть как помощник в чтении и письме
ИИ помогает ребёнку красиво формулировать свои мысли: подбирать правильные слова, изменять стиль текста, составлять описания. Мы редактируем тексты, улучшаем их, создаём мини-рассказы. Урок развивает грамотность и творческое мышление. Дети начинают писать осознаннее.

12. Создание сказки вместе с ИИ
Ребёнок придумывает персонажей и сюжет, а нейросеть предлагает варианты развития истории. Мы вместе создаём мини-книгу: обложку, текст, иллюстрации. Дети учатся структурировать историю и продумывать детали. Урок развивает фантазию и навыки сторителлинга.

13. Мир вокруг нас: изучаем с нейросетью
Мы изучаем животный мир, космос, природу и любые темы, которые интересуют ребёнка. ИИ помогает ответить на вопросы простыми словами, а ребёнок учится формулировать запросы. Мы объясняем, как проверять факты. После урока у ребёнка расширяется кругозор и появляется интерес к исследованию.

14. Тренируем память и внимание с ИИ
Ребёнок выполняет упражнения, созданные ИИ: запоминание последовательностей, поиск отличий, реакция на сигналы. Урок построен как серия мини-игр, которые развивают мозг. Мы объясняем, зачем нужна концентрация и как её тренировать. Улучшается память и скорость мышления.

15. Подготовка к проекту: создаём презентацию
Мы выбираем школьную тему: животные, математика, космос, книги. Дети учатся составлять план, подбирать картинки и оформлять слайды. ИИ помогает собрать черновик презентации. К концу урока у ребёнка есть основа его будущего проекта.

16. Финальный проект модуля: школьная презентация
Ребёнок создаёт полноценную презентацию: текст, изображения, оформление. Мы работаем над структурой, понятностью и визуальной красотой. Дети представляют свой проект классу или родителям. Это первый учебный проект, сделанный с помощью ИИ.

17. Как рождается музыка? Знакомство с музыкальными нейросетями
Ребёнок узнаёт, что такое ритм, темп, настроение музыки, и пробует менять эти параметры. Мы генерируем короткие музыкальные фрагменты и обсуждаем, почему музыка вызывает эмоции. Урок очень творческий и вдохновляющий. Дети начинают понимать основы музыки на практике.

18. Создаём свой первый музыкальный трек
Ребёнок выбирает стиль, инструменты и эмоцию, а нейросеть создаёт полноценный трек. Мы учимся оценивать звучание и при необходимости изменять его. Дети сохраняют музыку на компьютер. У каждого получается собственная авторская композиция.

19. Как И И превращает текст в видео
Мы показываем, как нейросеть анализирует текст и превращает его в движущееся изображение. Ребёнок создаёт несколько коротких видео по описанию. Мы обсуждаем, откуда берутся движения и ракурсы. После урока дети понимают принципы простой анимации.

20. Создаём мини-клип из трёх сцен
Ребёнок придумывает короткий сюжет, генерирует 3 сцены, а затем собирает их в видеоряд. Мы накладываем музыку и добиваемся красивой последовательности. Урок развивает чувство композиции. Получается настоящий мини-клип.

21. Создание персонажей в разных стилях
Мы изучаем стили рисования: комикс, мультфильм, акварель, 3D. Ребёнок создаёт собственных персонажей, пробует эмоции и позы. Урок развивает визуальное мышление. В итоге у ребёнка появляется набор героев.

22. Создаём комикс из 4 кадров
Ребёнок создаёт сюжет, подбирает фоны и героев, оформляет диалоги. Мы учим, как сделать историю понятной и логичной. Урок сочетает рисование и сторителлинг. В конце дети получают готовый комикс.

23. Подготовка к творческому проекту
Ребёнок выбирает, что он хочет создать: клип, открытку, комикс или музыкальный проект. Мы составляем план, собираем материалы, доделываем недостающие изображения или звуки. Урок развивает навык планирования. К концу занятия всё готово для финальной работы.

24. Финальный творческий проект модуля
Ребёнок собирает свой проект: редактирует, оформляет, улучшает. Преподаватель помогает довести его до идеального состояния. Дети показывают работы классу или родителям. Получается красивый творческий продукт.

25. Как создают мультфильмы
Мы знакомим детей с раскадровкой, сценами, фонами и персонажами. Ребёнок узнаёт этапы работы аниматоров. Смотрим примеры мультфильмов, созданных ИИ. Урок вдохновляет и подготавливает детей к созданию своего фильма.

26. Создаём героев мультфильма
Ребёнок придумывает главных персонажей и создаёт их изображения через ИИ. Мы обсуждаем характеры, эмоции и стиль. Дети делают несколько вариантов внешности. В итоге есть набор героев в одном визуальном стиле.

27. Создаём фоны и локации
Мы создаём мир мультфильма: лес, дом, улицу, космос, школу — любые локации по желанию ребёнка. Объясняем, как важно выдерживать единый стиль. Дети генерируют набор фонов. Теперь мультфильм имеет собственный мир.

28. Озвучка и музыка
Ребёнок выбирает голоса для персонажей, а ИИ генерирует эмоции: радость, удивление, злость. Мы создаём музыкальные темы. Дети учатся понимать роль звука в мультфильме. В результате есть голосовые дорожки и музыка.

29. Анимация движений
Мы изучаем, как персонажи двигаются: ходят, прыгают, машут руками. Ребёнок создаёт короткие анимированные сцены. Объясняем, как работать с позами и динамикой. Появляется первая анимация.

30. Сборка мультфильма
Мы собираем сцены, добавляем озвучку, музыку и титры. Дети учатся настраивать длительность и порядок кадров. Урок объединяет все навыки. Получается черновой вариант мультфильма.

31. Подготовка к финальному мультфильму
Мы проверяем мультфильм, исправляем неточности, улучшаем звук и изображение. Ребёнок добавляет детали: обложку, названия сцен, финальную заставку. Урок учит доводить проект до идеала. Все элементы полностью готовы.

32. Финальный мультфильм
Ребёнок собирает финальную версию мультфильма и показывает её родителям. Преподаватель помогает оформить работу красиво. Дети получают первые навыки анимации и монтажа. Это один из самых ярких проектов курса.

33. Знакомство со Scratch Junior
На уроке ребёнок учится пользоваться блоками программирования: движение, события, внешний вид. Мы создаём первую простую анимацию, чтобы понять логику блока кода. Ребёнок узнаёт, что он может «оживлять» своих героев. Урок создаёт базу для будущих игр.

34. Создаём героев через ИИ и переносим в Scratch Jr
Ребёнок придумывает персонажей, создаёт их изображения через ИИ и импортирует в игру. Мы объясняем, какие форматы подходят и как правильно загружать картинки. Герои оживают внутри Scratch Jr. Теперь ребёнок может работать с собственными персонажами.

35. Основы механики игр
Мы изучаем события, столкновения, движение, реакции персонажей. Ребёнок создаёт маленькие интерактивные сцены. Урок помогает понять, что такое «логика игры». Дети начинают думать как создатели игр.

36. Игра «Поймай котика»
Ребёнок создаёт полноценную мини-игру: герой убегает, игрок его ловит. Мы добавляем очки, уровни сложности и таймер. Это первый игровой проект ребёнка. После урока у всех есть рабочая игра.

37. Создаём уровни и испытания
Мы учим ребёнка усложнять игру: добавлять препятствия, бонусы, телепорты. Дети учатся балансировать сложность. Урок развивает понимание геймдизайна. Получается игра с полноценными уровнями.

38. Оформляем игру: фоны и музыка через ИИ
Мы создаём атмосферу игры с помощью ИИ: фоны, звуковые эффекты, музыку. Ребёнок добавляет всё это в Scratch Jr. Игра начинает выглядеть как настоящий продукт. Урок развивает чувство стиля.

39. Подготовка к финальному игровому проекту
Ребёнок придумывает собственную игру: жанр, персонажей, уровни, цели. Мы составляем план и собираем необходимые материалы. Это тренировка самостоятельности. После урока всё готово к разработке игры.

40. Финальный игровой проект
Ребёнок создаёт свою игру полностью: персонажи, логика, уровни, оформление. Преподаватель помогает debug-ить и улучшать игру. Дети показывают свои проекты классу или родителям. Это один из самых любимых блоков курса.

41. Что такое портфолио и зачем оно нужно
Мы знакомим детей с понятием портфолио, показываем примеры детских цифровых работ. Объясняем, почему важно собирать свои проекты и показывать прогресс. Урок помогает детям почувствовать ценность своих достижений.

42. Собираем лучшие работы
Ребёнок просматривает свои комиксы, музыку, мультфильм, игры — и выбирает лучшие. Мы учим оценивать качество и сравнивать версии. ИИ помогает оформить подборку. После урока есть набор работ для портфолио.

43. Создаём «визитку творца»
Ребёнок создаёт свой мини-профиль: аватар, описание, интересы, сильные стороны. ИИ помогает подобрать красивый текст. Урок развивает навык самопрезентации. Визитка станет частью портфолио.

44. Собираем сайт-портфолио с помощью ИИ
Мы используем простые платформы, чтобы собрать сайт: загружаем видео, музыку, картинки, игры. Ребёнок выбирает стиль оформления. Получается настоящая цифровая страничка. Она будет расти вместе с ребёнком.

45. Выбираем большой финальный проект
Ребёнок выбирает, что хочет создать: мультфильм, игру, клип, книгу, комикс. Мы составляем подробный план и список материалов. ИИ помогает подготовить основу проекта. Урок учит самостоятельному выбору и планированию.

46. Работа над проектом (часть 1)
Ребёнок создаёт все необходимые элементы: персонажей, музыку, фоны, сцены. Преподаватель помогает улучшать качество материалов. Урок творческий и очень продуктивный. Большая часть контента готова.

47. Работа над проектом (часть 2)
Ребёнок собирает проект полностью: монтирует, оформляет, озвучивает, добавляет титры. Мы проверяем, что всё работает и выглядит красиво. Урок учит доводить работу до конца. Проект почти готов.

48. Финальная защита + сертификаты
Ребёнок презентует свой большой проект родителям и классу. Мы учим говорить о своих успехах и принимать аплодисменты. Это трогательный и важный момент обучения. Дети получают сертификаты и ощущение гордости за свои достижения.